Récits d’élèves sur la vie à mon collège du Val-d’Oise
Chaque jour, les couloirs du collège du Val-d’Oise résonnent des rires et des conversations animées des élèves. Entre les cours de maths et les matchs de basket improvisés dans la cour, la vie scolaire s’anime au rythme des amitiés naissantes et des défis quotidiens.
Les élèves partagent leurs expériences, de la cantine où se nouent des complicités, aux heures d’étude où naissent des passions. Chacun apporte son histoire, tissant une toile vivante et colorée. Entre les projets de classe et les sorties éducatives, les souvenirs se construisent, marquant cette période charnière de leur jeunesse.
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Plan de l'article
Les témoignages des élèves : une journée typique au collège
Le Collège Charpak Goussainville, localisé dans le Val-d’Oise, est un microcosme vibrant de la jeunesse française. Les élèves y traversent des journées rythmées par des rituels et des particularités qui façonnent leur quotidien. Voici quelques récits d’élèves sur la vie à mon collège du Val-d’Oise.
Le début de journée : l’arrivée au collège
Léna, élève en classe de 4ème, raconte : « Je prends le bus tous les matins avec mes amis. On discute de nos devoirs et des dernières nouvelles. Arrivés au collège, on se retrouve dans la cour avant de se diriger vers nos salles de classe. »
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Les cours : des matières variées et stimulantes
Les cours sont au cœur de la vie scolaire. Chaque matière apporte son lot de défis et d’apprentissages. Jules, en 3ème, témoigne : « J’adore les cours d’histoire-géo avec M. Glowacz. Il rend chaque leçon passionnante. En sciences, Mme Muller nous fait faire des expériences qui rendent les cours très concrets. »
La pause déjeuner : un temps pour se détendre
La cantine est un lieu de socialisation essentiel. Pauline, en 5ème, explique : « On mange ensemble et on parle de nos cours. Parfois, on joue au foot ou on traîne dans la cour. C’est un moment où l’on peut souffler avant de reprendre les cours. »
L’après-midi : clubs et activités extrascolaires
Après les cours, les élèves peuvent participer à des clubs variés. Léon, en 6ème, raconte : « Je suis au club de théâtre. On prépare une pièce pour la fin de l’année. C’est super de pouvoir faire des activités différentes et de rencontrer d’autres élèves. »
Les activités extrascolaires et les clubs : un aperçu de la vie après les cours
Les activités extrascolaires jouent un rôle fondamental dans la vie des élèves du Collège Charpak Goussainville. Divers clubs et ateliers leur permettent de développer de nouvelles compétences et d’explorer leurs passions.
- Club de théâtre : Léon, en 6ème, s’enthousiasme pour les répétitions. « On prépare une pièce pour la fin de l’année. C’est super de pouvoir faire des activités différentes et de rencontrer d’autres élèves. »
- Club de sciences : Sous la houlette de Mme Muller, les élèves réalisent des expériences fascinantes qui complètent leurs cours de sciences.
- Club de sport : Les jeunes ont accès à des activités variées comme le football, le basket et l’athlétisme. Le Parc des Princes a même accueilli certains de leurs entraînements.
Sorties culturelles et événements
Les sorties organisées par le collège enrichissent considérablement l’expérience des élèves. Parmi les destinations phares, on compte le Musée Orsay et la Cinémathèque. Ces visites permettent aux jeunes de découvrir l’art et l’histoire autrement.
Le collège encourage aussi l’engagement social. Par exemple, les élèves participent activement à l’initiative Octobre rose, organisée par le Conseil départemental du Val d’Oise. Cet événement sensibilise à la lutte contre le cancer du sein et permet aux jeunes de s’impliquer dans des causes qui les touchent.
Les activités extrascolaires ne se limitent pas aux murs du collège. Le Domaine de Chantilly a récemment accueilli une sortie pédagogique, offrant aux élèves une immersion dans le patrimoine culturel local.
Les relations entre élèves et professeurs : une communauté soudée
Au Collège Charpak Goussainville, les relations entre élèves et professeurs se distinguent par leur qualité et leur profondeur. Interrogés, plusieurs élèves ont souligné l’engagement de leurs enseignants. Léa, élève de troisième, affirme : « Nos professeurs ne se contentent pas de faire cours, ils nous écoutent et nous soutiennent. » Cette dimension humaine est essentielle au bon fonctionnement de l’établissement.
- Benjamin LE GLAS, professeur de français, est particulièrement apprécié pour ses méthodes pédagogiques innovantes. Il utilise des supports variés et favorise les débats en classe, ce qui motive les élèves à participer activement.
- M. Glowacz, enseignant en histoire-géographie, organise régulièrement des sorties pédagogiques. « Nous avons visité le Musée de l’Homme à Paris, c’était fascinant », raconte un élève de quatrième.
- S. Chabou, professeur de mathématiques, est reconnue pour sa patience et sa capacité à rendre les concepts les plus complexes accessibles à tous.
L’équipe éducative, dirigée par Stéphanie MACHU, principale du collège, travaille main dans la main avec les élèves et leurs familles. Les conseils de classe deviennent des moments d’échanges constructifs où chacun peut s’exprimer. Cette approche collaborative renforce le sentiment d’appartenance à une communauté soudée.
Des initiatives comme les ateliers de discussion avec E. Muller, psychologue scolaire, permettent aux élèves d’aborder des sujets sensibles comme le harcèlement ou les relations interpersonnelles. Les retours des élèves sont unanimes : ces moments sont précieux et apportent un soutien moral inestimable.
Les enseignants comme R. Gagnu, professeur de sciences, ne ménagent pas leurs efforts pour susciter la curiosité et l’intérêt des élèves. Les expériences en laboratoire et les projets de recherche sont autant d’occasions de tisser des liens forts entre élèves et professeurs.
